Altos niveles de certificación oficial de inglés en Ayalde·Munabe
En el curso 2024-2025, un gran número de alumnos de 2º de Bachillerato de Ayalde·Munabe ha obtenido una certificación oficial de inglés, ya sea de Cambridge o de la EOI, en niveles que van desde B1 hasta C2. 105 de los 125 alumnos de 2º de Bachillerato cuentan con una certificación externa. Esto supone que más del 84% del alumnado termina el colegio con un título oficial de inglés, un resultado muy por encima de lo habitual en esta etapa.
Estos resultados reflejan la continuidad de un proyecto educativo que integra el aprendizaje de idiomas como eje fundamental de la formación de los alumnos.
En Ayalde, 81 de las 93 alumnas cuentan con una certificación vigente (aproximadamente 86% del alumnado), mientras que en Munabe, 25 de los 32 alumnos disponen de una titulación oficial (78%). En conjunto, solo 20 estudiantes (el 13%) aún no han obtenido su certificación, lo que muestra la eficacia de la preparación para exámenes oficiales que se desarrolla a lo largo de toda la etapa educativa.
Distribución de niveles de certificación
Ayalde (2º de Bachillerato, 24-25)
- B1: 8 alumnas
- B2: 49 alumnas
- C1: 41 alumnas
- C2: 6 alumnas
*Titulaciones conseguidas a lo largo de la etapa escolar.
Munabe (2º de Bachillerato, 24-25)
- B1: 3 alumnos
- B2: 12 alumnos
- C1: 8 alumnos
- C2: 2 alumnos
La presencia de niveles B2 y C1, así como la existencia de alumnos con C2, demuestra que muchos estudiantes superan las expectativas habituales para su edad. Este resultado evidencia cómo Ayalde·Munabe combina la enseñanza de idiomas con un proyecto educativo integral, en el que los alumnos desarrollan competencias comunicativas sólidas, autonomía y confianza en contextos internacionales.
Un proyecto de centro sólido en idiomas
El aprendizaje de idiomas en Ayalde·Munabe forma parte de un plan lingüístico completo, que acompaña a los alumnos desde Infantil hasta Bachillerato. Gracias a la combinación de clases curriculares, actividades complementarias, proyectos- como MUN, las estancias o intercambios con países anglosajones o el Bachillerato DUAL- y la preparación para certificaciones oficiales, se adquiere una competencia lingüística real y aplicable, consolidando así el trilingüismo como un elemento nuclear del proyecto educativo del colegio.