Los alumnos de Erain·Eskibel destacan en las pruebas de diagnóstico del Gobierno Vasco
Los resultados de las pruebas de diagnóstico del Gobierno Vasco reflejan la solidez del proyecto educativo de Erain·Eskibel. El alumnado de 2º de ESO obtiene resultados por encima de la media de Euskadi en competencias clave como Matemáticas y Lengua Castellana, y destaca especialmente por su interés por la lectura, un hábito fundamental para el aprendizaje y el desarrollo personal.
Las pruebas de diagnóstico permiten conocer el nivel competencial del alumnado y comparar los resultados de los centros educativos con los de otros colegios de la Comunidad Autónoma del País Vasco con un contexto socioeconómico similar.
En esta última edición publicada, el 100 % del alumnado de Erain·Eskibel alcanza un nivel medio o avanzado tanto en Competencia en Castellano como en Matemáticas, superando ampliamente la media de Euskadi, situada en el 81 % y el 92 %, respectivamente.
En Competencia en Euskera, el 56 % de los alumnos alcanza un nivel medio o avanzado, un resultado muy similar al de la media de Euskadi (57,8 %). Este dato se interpreta teniendo en cuenta que Erain·Eskibel compite con centros de modelos lingüísticos diferentes, donde el peso del euskera en el currículo es mayor.
Uno de los aspectos más significativos de la evaluación es el relacionado con el gusto por la lectura. El 74,1 % del alumnado de Erain·Eskibel afirma que le gusta leer, casi 18 puntos por encima de la media de Euskadi, que se sitúa en el 56,4 %. Un dato que refleja el esfuerzo del colegio por fomentar el hábito lector desde las primeras etapas educativas, convencido de que la lectura es una herramienta esencial para el desarrollo del pensamiento crítico, la comprensión y el aprendizaje en todas las áreas.
Estos resultados ponen de manifiesto el trabajo diario del profesorado y el acompañamiento personalizado que caracteriza el proyecto educativo de Erain·Eskibel. Más allá de las calificaciones, el objetivo del colegio es formar alumnos con una sólida preparación académica, hábitos de trabajo y capacidad para seguir aprendiendo a lo largo de su vida.
Las pruebas de diagnóstico constituyen también una oportunidad para seguir mejorando. El análisis de los resultados permite identificar fortalezas y áreas de mejora, reforzando un proyecto educativo que sitúa a cada alumno en el centro y busca que desarrolle al máximo sus capacidades personales y académicas.